自由研究のノートのまとめ方は？小学生向けに手順を紹介

小学生の自由研究ノートは、「なぜ調べたか→どう調べたか→何が分かったか→感想」の順にまとめると、内容が伝わりやすくなります。最初にテーマと予想を書き、調べたことや実験の結果を写真・絵・表などで整理しましょう。きれいに書くことよりも、研究の流れが分かることが大切です。

自由研究のノートはこの順番でまとめる

次の順番でページを作ると、自由研究全体を簡単に整理できます。

表紙には、自由研究の題名、自分の名前、学年、調べた日付を書きます。題名は「アサガオの観察」よりも「アサガオは一日にどれくらい成長するのか」のように、調べる内容が分かる形にするとよいでしょう。

植物や生き物を調べた場合は絵を描いたり、実験をした場合は道具の絵を入れたりすると、テーマが伝わりやすくなります。

なぜそのテーマを選んだのかを書きます。自分が疑問に思ったことや、生活の中で気づいたことを、できるだけ具体的に説明しましょう。

例えば、次のように書けます。

実験や観察を始める前に、どんな結果になると思うかを書きます。予想が外れても問題ありません。予想と結果を比べることで、研究の面白さが分かります。

「たぶん〇〇になると思う。なぜなら、△△だからだ」の形にすると書きやすくなります。

どのように調べたのかを、あとから読んだ人にも分かるように書きます。使った道具、調べた場所、調べた回数なども記録しましょう。

例えば、実験の方法は次のように整理できます。

方法のページには、道具の絵や実験の手順を示す図を入れてもよいでしょう。実験をした場合は、危険な薬品や火を使わず、大人に確認しながら行います。

調べた結果は、文章だけでなく表やグラフにすると違いが見つけやすくなります。観察では、日付、見たこと、変化したことを記録します。

例えば、植物の成長を調べた場合は次のような表にできます。

日付	高さ	葉の数	気づいたこと
7月20日	3cm	2枚	小さな芽が出た
7月23日	6cm	4枚	葉が大きくなった

数値の変化を比べるときは折れ線グラフ、種類ごとの数を比べるときは棒グラフが使いやすいです。グラフには、何を表しているか分かる題名と単位を書きます。

結果を見て、どんなことが分かったのかをまとめます。結果を書き写すだけでなく、予想と同じだったか、違ったかも説明しましょう。

例えば、次のように書きます。

「日なたに置いた植物のほうが、日かげに置いた植物よりも高さが伸びた。予想どおりだったので、植物の成長には日光が関係していると考えた。ただし、調べた日数が短いため、長い期間では結果が変わるかもしれない。」

「考えた」と書く部分は、調べた結果から分かったことを自分なりに説明する部分です。結果だけで原因を断定できない場合は、「関係がありそう」「原因の一つかもしれない」と表現します。

研究を終えて感じたこと、うまくできたこと、難しかったことを書きます。次に調べるなら何を変えたいかを書くと、内容が具体的になります。

本やウェブサイトを見て調べた場合は、最後に参考にしたものを記録します。本なら本の名前、書いた人、出版社などを書きます。ウェブサイトなら、ページの題名とサイト名、見た日を書いておくと、どの情報を参考にしたか分かります。

人に話を聞いた場合は、聞いた相手と聞いた日、質問した内容も書きましょう。自分で観察した結果と、本やウェブサイトで調べた情報は、分けて書くと読みやすくなります。

ページごとに、次の項目を使うとまとめやすくなります。